2.問接送(安親)

3.留資料(追蹤)

4.遞名片(聯絡)

2.吃完飯再來上課，若要買進班吃，請在來途中買好，不得進班後再外出購買(安全與責任)，

   買進班吃者務必在上課前吃完。

3.上課時不得隨意走動，要上廁所先跟我說，垃圾下課再丟，不得吃東西，

   不得嬉鬧影響別人上課。

4.下課簽聯絡簿時請安靜排隊，簽完要聊天者請到樓下或班外聊。

5.班主任要求成績，我也希望能帶你們進步，上課請專心，不懂馬上問或課後留下問，

   不要積到考前才發問，此外會不定期測驗與製作成績單。

6.來補習是要讓你們補習完後回到家覺得』有學到東西』，而非讓父母花錢讓你們來開同樂

   會。只要有想進步的心，要進步不是難事，一點一滴的進步都是很好的，我說過不會放

   棄你們，但你們也要自己想動，否則你們坐在地上，任老師怎麼拉也拉不起來呀，所以

   不要放棄你自己。

7.犯錯一開始會口頭警告，接著就下課留人或到辦公室談話，最後就是我或班主任直接把你退

   班。

8.先講到這，其他之後想到再說。

視開班性質決定布條要掛何處， 如針對單一學校為目標，則盡可能掛在學校對面。

如以地區學生為目標，則以路口轉角處為佳。

開會與慶功：

定期與老師們開會討論，方能得知老師們的教學與學生的學習狀況，問題較為嚴重的學生則進

行個案會議討論。此外，亦可在會中評估教材的適切性及分享教學心得。

慶功的舉辦意義在於除感謝老師們辛苦的付出之外，亦藉以提供機會讓老師們交流與分享生活

趣事，增進老師們之間的團隊凝聚力以及排解誤會。

1.DM設計，用詞要強力，須具有煽動、渲染與吸引的效果。

2.發傳單的時段選擇：中午放學或下午放學發，由於年輕世代的父母還在上班，

通常都是沒有決定權或認為小孩不需要補習的阿公阿嬤到校接回，效益不大。

3.發傳單的最好時段：早上七點到八點，上班的年輕世代家長送小孩上學時。

4.發安親傳單的時段：早上發，目標鎖定急急忙忙送小孩上學後去上班的年輕世代家長，

若中午放學或下午放學發，既然可以去接小孩，表示其安親需求不大。

5.發傳單只是證明補習班還沒倒，告訴民眾補習班還在，真正的宣傳效力以家長間或同學間

之口耳相傳最具感染力，亦即平時經營以建立口碑相當重要。

2.認識家長與學生(年級)，及該生在本班就讀的其他兄弟姊妹，以利家長接回。

3.收費務必開收據。

4.任課教師停課、調課與補課之記錄，以利家長詢問時之回答。

5.消防安檢要通過。

穩健的台風、精湛的專業教學能力、迷人的舞台魅力。

1.觀察學習。

2.尊重他人。

3.記錄心得。

4.豪氣展現。

5.建立自信，打造讓人信任、感到安心的金字招牌。

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